Thiếu trí tuệ tương ứng với sự chậm trễ trong sự phát triển nhận thức của một số trẻ em có thể cảm nhận được bằng cách học khó khăn, ít tương tác với người khác và không có khả năng thực hiện các hoạt động đơn giản và đầy đủ cho lứa tuổi của chúng.
Khuyết tật trí tuệ, cũng được gọi là ID, là một rối loạn phát triển ảnh hưởng đến khoảng 2 đến 3% trẻ em và có thể xảy ra do nhiều tình huống, từ các biến chứng trong thai kỳ hoặc sinh con đến các thay đổi di truyền như Hội chứng Down và X-Fragile Syndrome, chẳng hạn. Tìm hiểu các đặc điểm của hội chứng X-mong manh là gì.
Rối loạn này có thể được cha mẹ hoặc giáo viên trong trường nhận thức, tuy nhiên, việc điều trị phải được thực hiện bởi một nhóm đa ngành với mục đích kích thích tất cả các chức năng nhận thức, ưu tiên quá trình học tập và mối quan hệ với người khác. Vì vậy, điều quan trọng là đứa trẻ có sự theo dõi trực tiếp và liên tục của bác sĩ nhi khoa, bác sĩ trị liệu ngôn ngữ, giáo sư và nhà tâm lý trị liệu, chẳng hạn.
Cách xác định
Có thể xác định sự thiếu hụt trí tuệ bằng cách quan sát hành vi của trẻ trong ngày này sang ngày khác. Thông thường, nó không thể hiện hành vi tương tự như những đứa trẻ khác cùng tuổi, nó luôn luôn là cần thiết cho một người lớn hoặc một đứa trẻ lớn tuổi xung quanh để hỗ trợ trong việc thực hiện một số hành động, ví dụ.
Thông thường trẻ em khuyết tật trí tuệ có:
- Khó học và hiểu;
- Khó thích ứng với bất kỳ môi trường nào;
- Thiếu sự quan tâm trong các hoạt động hàng ngày;
- Ví dụ, cô lập từ gia đình, đồng nghiệp hoặc giáo viên;
- Khó phối hợp và tập trung.
Ngoài ra, có thể là đứa trẻ có những thay đổi trong sự thèm ăn, sợ hãi quá mức và không thể thực hiện các hoạt động mà trước đây cậu đã có.
Nguyên nhân chính
Nguyên nhân phổ biến nhất của khuyết tật trí tuệ là rối loạn di truyền như hội chứng Down, X-mong manh, Prader-Willi, Angelman và Williams chẳng hạn. Tất cả các hội chứng này xảy ra do đột biến trong DNA, và có thể gây ra, trong số các triệu chứng khác, trong tình trạng thiếu trí tuệ. Các nguyên nhân khác của khuyết tật trí tuệ là:
- Biến chứng trước khi sinh, chẳng hạn như mang thai, tiểu đường thai kỳ, sử dụng ma túy, hút thuốc, nghiện rượu, sử dụng ma túy và nhiễm trùng, chẳng hạn như giang mai, rubella và toxoplasmosis;
- Biến chứng chu sinh xảy ra từ khi bắt đầu chuyển dạ cho đến tháng đầu đời của em bé, chẳng hạn như giảm cung cấp oxy cho não, suy dinh dưỡng, sinh non, trọng lượng sơ sinh thấp và vàng da sơ sinh nghiêm trọng;
- Suy dinh dưỡng và mất nước nghiêm trọng, có thể xảy ra cho đến khi kết thúc tuổi vị thành niên và dẫn đến khuyết tật trí tuệ;
- Ngộ độc hoặc nhiễm độc bằng thuốc hoặc kim loại nặng;
- Nhiễm trùng trong thời thơ ấu có thể dẫn đến suy giảm thần kinh, làm giảm khả năng nhận thức, chẳng hạn như viêm màng não, ví dụ;
- Các tình huống làm giảm cung cấp oxy cho não, có thể dẫn đến khuyết tật trí tuệ. Biết nguyên nhân chính gây ra tình trạng thiếu oxy trong não.
Ngoài những nguyên nhân này, khuyết tật trí tuệ có thể xảy ra trong các lỗi bẩm sinh của sự trao đổi chất, đó là những thay đổi di truyền có thể xảy ra trong sự chuyển hóa của trẻ và dẫn đến sự phát triển của một số bệnh như suy giáp bẩm sinh và phenylketonuria. Hiểu rõ hơn phenylketonuria là gì.
Hoạt động giải trí
Nếu chẩn đoán khuyết tật trí tuệ được thực hiện, điều quan trọng là khả năng nhận thức và trí tuệ của trẻ thường xuyên được kích thích và một đội ngũ chuyên nghiệp là rất quan trọng.
Ví dụ, ở trường, điều quan trọng là giáo viên phải hiểu nhu cầu của học sinh về sự khó khăn và phát triển một chương trình giảng dạy cụ thể cho trẻ. Ngoài ra, điều quan trọng là giữ cho nó được tích hợp và kích thích sự tiếp xúc và tương tác của bạn với những người khác, điều này có thể được thực hiện bằng các trò chơi trên bàn, câu đố và mime chẳng hạn. Hoạt động này, ngoài việc thúc đẩy tiếp xúc xã hội, cho phép trẻ tập trung hơn, khiến bé học nhanh hơn một chút.
Điều quan trọng là giáo viên tôn trọng tốc độ học tập của trẻ, trở về các môn học hoặc hoạt động dễ dàng hơn nếu cần. Trong quá trình kích thích việc học, điều thú vị là giáo viên xác định cách đứa trẻ đồng hóa tốt nhất thông tin và nội dung, thông qua kích thích thị giác hoặc thính giác, và sau đó có thể thiết lập một kế hoạch giáo dục dựa trên phản ứng tốt nhất của đứa trẻ.
